海南：多措并举改善贫困地区教学质量

记者近日从省教育研究培训院获悉，自启动教育精准扶贫工作以来，该院结合教研、科研、培训、教育决策咨询与服务等工作实际，整合系统力量，下移工作重心，聚焦乡村教学，为改善贫困地区教学质量进行指导和帮扶。

为增强教研员深入联系学校的广度和深度，真正落实教研工作重心下移要求，省教培院开展了省级教研员联系一个市县、深入基层一个月、展示一节公开课为主要内容的“三个一”系列活动。截至目前，全院教研员上示范课43节，听评课491节，主讲专题报告65场，主动为所负责的片区特别是贫困落后地区的教学教研工作提供专业支持。

教研员在各自定点区域内主动跟踪服务，联系市县教研员开展形式多样的帮扶活动。有的教研员，半年间跑了十多个市县的农村学校，上课、听评课49节，自费购书600多册，赠送给三沙永兴学校、保亭六弓中心学校、儋州兰洋中心学校的学生。有的教研员，联系企业为9个市县21所学校捐赠教具、学具、书架、桌椅共计8万余元。

与此同时，省教培院还抓实乡村培训项目。其中，“农村小学校长能力助推计划”，实现了全省农村小学学校校长培训的全覆盖;围绕“乡村特色课程建设”和“乡村微班化课堂教学模式”两大主题开展的“边远乡村教学点项目”系列培训，共举办专题讲座68场，到乡村学校调研指导27次和基地校指导28次，送教下乡63次，上示范课6节，听评课219节，乡村学校受训人数达8900人次。

值得一提的是，该院借助卓越教师工作室平台，积极开展送课下乡、集中展示、课题研究等活动，将课堂教学展示与教研培训结合起来，促进农村地区、薄弱学校教师专业发展，助力基层学校课程教学改革。目前，25个小学卓越教师工作室均在乡村小学开展了帮扶指导活动。

边远乡村小学还可以借助省教培院搭建的好研网平台和协同研修活动，实现教研培训资源的共享。  (记者 陈蔚林 实习生 陈卓斌)