河南：省级环境教育基地期待“热”起来

在环保日益受到人们关注的当下，如何通过科普等手段更好地唤醒公众环境意识、普及环保知识？11月3日至5日，来自全省环境教育基地的代表齐聚洛阳，就如何发挥环境教育基地作用展开培训和研讨。记者在参会期间了解到，目前我省已有38家省级环境教育基地，如何让它们像博物馆、图书馆等公共文化设施一样受到公众知晓和欢迎，应引起各方重视。

已有38家省级环境教育基地

一台台旧冰箱、旧电视通过流水线被拆解，废钢、废塑料被拆解破碎为碎片以待再加工，有污染的制冷剂、荧光粉被回收储存……这是记者3日在中再生洛阳循环经济产业基地看到的场景。

据介绍，这里不仅仅是专业处理废弃电器电子产品的工厂，还是今年入选的省级环境教育基地，已累计接待社会公众1万余人次。

对于环境教育基地，公众还略显陌生。省环保厅宣教中心主任焦万益表示，环境教育基地是指拥有环境教育特色资源的场所。目前我省已创建省级环境教育基地38个，市级环境教育基地50多个。但相比一些爱国主义教育基地、博物馆、科技馆等，这些建成的环保教育基地影响还比较小。

四类场所可成环境教育基地

为促进环境教育基地发展建设，2012年环境保护部、教育部联合印发通知，规定四种类型场所可申报成为中小学环境教育社会实践基地。A类：具有公众环境教育功能的科技馆、文化馆、展览馆等；B类：自然保护区、城市公园、森林公园、动植物园、湿地公园等；C类：环境监测站、垃圾填埋场、污水处理厂、危险废物处理中心等；D类：具有环境教育功能的科研院所、企业、场矿、农村环境综合整治示范点、有机食品生产基地等。

环境教育基地主要包括5项内容：环保课堂，用于集中开展环保讲座与交流；有效环保读物，包括图书报刊、影像资料、图板等；体验实践平台；成果展示，包括作品展示、心得展评等；有效解说。

“建设环境教育基地关键是要抓好公众参与活动，要把体验活动贯穿基地建设全过程。”省环保厅副厅长陈新贵说，当前我省很多地方积极建设环境教育基地，但公众参与的环节和人数还比较少，应该在今后的发展中增加互动和参与。

唤起人们热爱自然之情

3日，记者进入孟津县生态水保科技园，这里空气清新，草木繁盛，仿佛进入了一个美丽公园，但这里其实是一片水土保持治理示范展示区，同时也是省级环境教育基地。

环境教育基地不仅是展示环境知识的场所，更是唤起人们热爱大自然美好情感的地方。前来参加研讨的北京林业大学教授乌恩认为，好的环境教育能够促进人们与自然的亲密接触，环境教育基地建设不仅在于使用技术高低，更在于理念引领。

“环境教育的核心是自然教育。”乌恩认为，充分利用自然资源，通过直观的展示和互动来让公众自发感悟环保知识，比灌输式的教育更有效果，更容易促成科学的环保习惯。（记者 赵力文 通讯员 李红霞）