刘延东在出席国家基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会颁发聘书仪式时强调
基础教育课程教材建设工作要充分发挥专家作用

    4月14日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在北京出席国家基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会颁发聘书仪式。这是刘延东与专家咨询委员会主任委员许嘉璐（右）、专家工作委员会主任委员王湛（左）一起合影。 新华社记者 谢环驰 摄

    新华社北京４月１４日电  中共中央政治局委员、国务委员刘延东４月１４日出席国家基础教育课程教材专家咨询委员会和专家工作委员会颁发聘书仪式时强调，基础教育课程教材建设是惠及亿万中小学生的一件大事，是关系中华民族未来的奠基工程，要创新体制，集思广益，发挥好专家和一线教育工作者的重要作用。

    刘延东指出，结合国家中长期教育改革和发展规划纲要的制定与实施，组建课程教材咨询委员会和专家工作委员会，是推进教育改革的一项重要制度建设和体制创新，是政府转变职能、提高工作科学化水平的积极探索，有利于建设高质量高水平的基础教育课程教材，对于推进素质教育和教育现代化具有重要意义。

    刘延东强调，基础教育课程教材作为中小学开展教育教学活动的基本依据，集中体现国家意志和核心价值观，是人类文明成果、民族优秀文化和党的教育方针的重要载体。加强基础教育课程教材建设，要充分发挥专家的积极性、主动性和创造性，把咨询委员会和工作委员会建成智囊团和思想库，建成专业化、高层次和开放式平台。坚持育人为本，以素质教育为导向，创新人才培养模式，精心设计有利于学生全面发展、终身发展的课程内容。遵循教育规律，合理确定教材修订周期，优化课程设置方案，提高教材建设的科学化水平。坚持科学民主决策，广泛听取师生及各方面意见，把握基础教育实际，群策群力做好教材课程建设工作，为青少年健康成长做出贡献。

    据悉，新成立的国家基础教育课程教材专家咨询委员会，由具有较高学术地位或较高社会知名度的４１位资深专家学者组成，负责为基础教育课程教材建设提供决策咨询。专家工作委员会主要是围绕课程教材改革，组织专家协助教育行政部门开展专业工作，由１１６位基础教育相关学科和教学一线专家组成。

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均衡发展·特色高中·质量监督
——专家解读教育规划纲要“基础教育篇”

    新华社北京３月１日电（查云帆、吴晶）义务教育均衡发展能在１０年内实现吗？高中教育同质化的问题怎么解决？义务教育均衡的质量达标由谁监督？……２８日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》（公开征求意见稿），对这些民众关注的基础教育热点问题都进行了不同程度的回应，也提出了改革创新的思路。

    义务教育均衡发展：十年内基本实现“没问题”

    针对“择校热”的现状，征求意见稿提出到２０２０年“基本实现”义务教育“区域内均衡发展”的目标。这也是义务教育在全面普及之后，下一步的工作重点。 >>>详细阅读