近年来，贵州省采取各种措施大力加强农村中小学教师队伍建设，贵州省农村中小学专任教师数量有了明显增加，整体素质得到较大提高。

    为解决农村师资不足的问题，从2006年开始，贵州省连续4年实施“特岗计划”，目前已为50余个边远贫困县的1250余所农村学校补充了近2万名特岗教师，不仅缓解了农村师资数量的不足，而且通过招聘一批英语、音体美、信息技术等紧缺学科特岗教师到农村学校任教，有效改善了农村中小学教师队伍的学历结构、学科结构和年龄结构。

    为提高农村教师的业务水平，贵州省从2007年开始实施中小学教师继续教育工程的子工程“农村教师素质提升工程”，拨款1000万元，对贵州省50个国家扶贫开发重点县的农村中小学校长、教导主任、骨干教师等进行培训。目前，“农村教师素质提升工程”已培训农村学校骨干教师3700余人。同时，贵州省继教工程加大了农村紧缺学科教师的培训力度，仅2008至2009两年，就培训农村中小学音体美骨干教师2200余人。农村教师整体素质得到较大的提高。

    为进一步改善农村教师队伍结构，优化教师资源配置，促进城乡教育均衡发展，贵州省实施了“万名城镇教师支援农村学校计划”。自2006年以来，每年选派到农村学校支教的城镇教师均在2000名以上，到去年贵州省支教教师已逾万名。

    同时，贵州省还积极探索解决农村义务教育教师的住房问题，在边远贫困地区进行试点，配套资金建房，使问题在一定程度上得到解决。

    据介绍，今年贵州省还将继续实施“特岗计划”和“万名城镇教师支援农村学校计划”两项计划，继续抓好“农村教师素质提升工程”和“骨干教师队伍建设百千万工程”，并进一步加强省、地、县各级教师培训基地建设，探索和创新以远程教育与集中培训相结合的模式，继续开展班主任及学科教育技术能力远程教育，以提高农村教师整体素质和农村教育质量。 （记者　张元斌）